形势报告会主持词应注意什么？要简洁，大气，能结合重点的去主持，不能长篇大论，更不能占用太多时间，因为是一个主持，所以要注意全场得了节奏，把控好场面，不能乱，有序进行读书报告开场白主持稿？读书报告会主持词开场白：A：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者
形势报告会主持词应注意什么？
要简洁，大气，能结合重点的去主持，不能长篇大论，更不能占用太多时间，因为是一个主持，所以要注意全场得了节奏，把控好场面，不能乱，有序进行
读书报告开场白主持稿？
读书报告会主持词开场白《拼音：bái》：
A：书是一(读：yī)道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
B：那敞开的门扉里，是一口（pinyin：kǒu）淘不完的井。是一座掘不尽的矿。
A：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但《读：dàn》不能没有图书（繁体：書）馆。”
B：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相《拼音：xiāng》伴一生。
A：尊敬《拼音：jìng》的老师们
B：亲(繁：親)爱的同学们
合：大家好[练：hǎo]。
世界杯A：现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活{huó}动开展得有声有色。
B：今《练：jīn》天，我们欢聚一堂，“ ——读书汇报会现在开始”。
A：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉【读：chén】淀为永恒？是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书《繁体：書》海《hǎi》的安慰。
B：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱(pinyin：rǔ)，拥有一份恬谈求知的心境。有时，书又《拼音：yòu》是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久{pinyin：jiǔ}久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。
A：现在我们来lái 听[繁：聽]听书中(练：zhōng)伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人传》中所聆听到的话语。
第一部分： 《名人【读：rén】传》读后有感
朗【lǎng】读者：三名
A：谢谢#2A#2A同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位[练：wèi]伟《繁：偉》人，以他们鲜明的个性、丰富的阅历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让《繁体：讓》我们更深入地了解这三位作家。首先，有请#2A#2A为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。
亚博体育作品{pinyin：pǐn}朗读
B：作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多(duō)部作品。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。而这样的伟大（拼音：dà）人物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥有不凡的才能，却同(繁：衕)样忍受着人世间不公平的待遇
米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出（繁体：齣）来的，他所塑（读：sù）造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都使他的艺术创作成为西方(pinyin：fāng)美术史上一座难以逾越的高峰
那么，现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜[pinyin：xǐ]与悲。
作品朗《读：lǎng》读
A：在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。在（zài）这三人中，托尔斯泰是罗曼•罗兰的启示者和引路人。在《拼音：zài》这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称(繁体：稱)为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。现在，就让我们来欣赏#2A#2A为我们带来[繁体：來]的，对于托尔斯泰的感悟。
作{pinyin：zuò}品朗读
B：传记里的三人，虽然一个是音乐家，一（yī）个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是小说家，各有自己的园《繁体：園》地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。他[练：tā]们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生《读：shēng》的崇高境界。
第二部分 名人的力（pinyin：lì）量
A：前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。书籍对人们的影响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领lǐng 域中{练：zhōng}的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范
他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿【pinyin：càn】烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有（读：yǒu）时空界限，也没有地域之分
B：名人的力量是无[繁体：無]穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更是无可比拟的。有一句名言说得好{读：hǎo}，“把脸转《繁：轉》向太阳，这样你将看不到黑暗。”凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋
让我们把脸转向名人吧，知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中zhōng 吸取奋进的力量，从而走向成功。特别是成长中的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。现{练：xiàn}在，进入第二个环节——名人[pinyin：rén]的力量
A：在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人们走出误区，走入辉煌。曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横{练：héng}海底两万里，为我们演(yǎn)绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，……故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄
令《读：lìng》人永生难忘，令人百看不厌。现在，就让我们随着#2A#2A同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦鹉(繁：鵡)螺号”一同去两万里深的海底探险吧。
作品朗读《繁：讀》
B：描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
A：是啊，大海总是充满着神秘色彩。大海的日出，引起多【读：duō】少英雄由衷的赞叹；大{dà}海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想【pinyin：xiǎng】。多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃
多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密澳门永利地埋葬。幸好，鲁滨逊的船只没有（读：yǒu）被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现了人类的智慧。现在请#2A#2A同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事
作{练：zuò}品朗读
B：大海是美丽的，是个充满梦幻的世界。每天（tiān）吹过的海风，卷起了多少人的记忆。在风的记忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默[练：mò]默地……下面有请#2A#2A同学引领我们进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾霭，仿若一朵的水莲花。
作品{pinyin：pǐn}朗读
A：告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明媚的阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位{练：wèi}如花般的少女。说：“苦难和挫折对于人生(shēng)是一块垫脚石。”19世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著
她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。她就{练：jiù}是生命的斗士——海伦·凯勒。下面请欣赏#2A#2A同学的朗读：《奇迹《繁体：跡》，其实就是不放弃》
作品{pǐn}朗读
B：奇迹，其实就是不放弃。说得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命运捉弄的，又何止海伦一个？当一位年已67岁的{练：de}老人被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖时，祥子的车轮却也滚进了人们的心里。这位老人，就是一[pinyin：yī]生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”，获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。现（繁体：現）在，就让我们走近这位人民艺术家的作品，感受这位作家不凡的魅力。
作品朗【拼音：lǎng】读
A：老舍先生已经远去，留下的却是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完结，是一个悲剧。曾有人说过：“悲剧[繁：劇]将人生的有价值的东西{pinyin：xī}毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”说这话的人，就是鲁迅先生。鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
B：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民(pinyin：mín)最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新（读：xīn）生命的方向。
A：读鲁迅的作品，在其间总能感受到他对祖国的一片热忱，对敌人的憎恨，以及对人性的一种思考。法国思想家笛卡尔说过：“阅读优秀的名著就像和（hé）高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。”那么，今天，就让我们（繁体：們）亲近鲁迅，体会闪烁在字里行间[繁：間]的点滴智慧与他对祖国深深的爱。
作品朗读（繁：讀）
B：鲁迅，不愧是人民的战士，英勇的革命家。而在另一个城市，也同样有这样一位伟人，他出身贫苦，亲身【练：shēn】经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系[繁：係]列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击（繁体：擊）了西方资本主义制度和反动思潮
他的英勇奋战，人民都看在眼里，他的诞生地也以他的名字命名，他就是马克西姆·高尔基，前苏联伟大[练：dà]的无产阶级作家，社会活动家。现在，让我们去了解一下，这个被列宁称《繁体：稱》为“无产阶级文学最杰出代表”、社会主义现实主义文学奠（拼音：diàn）基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人——高尔基吧。
作品朗【读：lǎng】读
A：谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟（繁体：偉）人，以及这些伟人对其的影响。在我们小时候，大家一定写过“长大了我要《练：yào》……”之类的作文吧，那时，我们幼小的心灵中，会闪现无数个理想[pinyin：xiǎng]：老师、医生、科学家、作家、军人……我们也会将一些名人铭藏在心：鲁迅、周恩来、文天祥、张海迪……这些《读：xiē》从小就深藏于心的名人伟人，时时刻刻在激发着我们奋进。
B：当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在人生的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和动力。现今社会的成功人士[练：shì]，心中都有一个或几个名人来【练：lái】作为偶像，作为参照物{wù}，作为奋斗的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，最终最得了辉煌成就。
A：当然，有时候名人的真正涵义是很难界定的。但无论怎【pinyin：zěn】样解释和界定名人，有一点是可以肯定的，这就是，他们无疑都是一个时代、一个民(pinyin：mín)族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
A：他们在各（gè）自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上（pinyin：shàng），从事着自己最热爱的事业，并最大限度地张扬着自己的灵性，勃发着自己的生命激情，时时守护着自己的理想与情操，处处呵护着国家、民族、人民《拼音：mín》的利益与安宁。
B：他们是时代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他们是既像星[xīng]斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限（pinyin：xiàn），也没有地域之分。凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感(pinyin：gǎn)染、所激动、所亢奋。
A：那nà 么，关于这些名人名著你知(zhī)道多少呢？接下来，我们进入下一个环节，名人名著知多少？
第三部分娱乐城(fēn) 名人名著知多少
设计一些【拼音：xiē】卡(pinyin：kǎ)片，写上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分组进行游戏。
结(繁：結)束语：
A：一个人在其中学时代，了解那些对历史、文（wén）化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经【繁：經】验和智慧，将对其一生产生重要影响。
B：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 ， 没有被感动过的情怀是苦涩的 ， 没有被厚重的经典名著洗礼过的人 ， 也许无法拥有细腻的心灵。今皇冠体育【练：jīn】天，我们在这里共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。”
A：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道{dào}，站在巨人的《拼音：de》肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。让读书伴我成长！
A： 感谢以上各位同学的精彩演讲。今天的读书报(拼音：bào)告会即将结束，但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生《读：shēng》。
B：聆听了同学们的演讲[繁：講]让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的(练：de)读书、生活有了更深更新的认识。
A： 好书，能使你（读：nǐ）畅游瑰丽多姿的海洋；
B： 好书，能带你去探索古今中外的趣（练：qù）事奇谈；
A： 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出(拼音：chū)生活方向，教{jiào}给你做人《读：rén》的道理。
B： 虽然今天我们的读书汇[拼音：huì]报会开得很短很短
A： 虽然我（读：wǒ）们手头和身边的书籍还很有限；
B： 但是，属于我们一生shēng 的书，永远也读不完；
A： 让我们都来和好书交朋友，享受读书[繁：書]的快乐，让好书陪伴我们每一天！
B： 今天的读书交流会就到此[练：cǐ]结束.
合：老师、同学们再见《繁体：見》！
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