幼儿园大班教案数字的分解幼儿园大班数学教案的分解式怎{pinyin：zěn}么写？

幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？【活动目标】1、学习估计10-30以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法

幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？

【活动目标】

1、学习估（读：gū）计10-30以内物体的数量。

2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内(繁体：內)物澳门威尼斯人体的数量正确计算并正确总数。

3、认真观察、判断同(tóng)伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。

【活动准备[繁：備]】

教具[读：jù]：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘（繁：盤））、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套《读：tào》。

学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。

【活《拼音：huó》动过程】

一、游戏【pinyin：xì】“看谁估的准”。

教师请幼儿观察桌上的四盘(繁：盤)糖果，引起幼儿的活动兴趣。

师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依【练：yī】据红盘里所装(繁：裝)糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果{guǒ}呢？

请一名幼儿说出自己估计的各{练：gè}盘糖果数。

教师出示记录单直播吧《繁体：單》并提问。

师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录（读：lù）单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛（jīng）观察标记”后面的三个空格里面）

教师将该gāi 名幼儿的估数记录下来。

师：还有{yǒu}谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名(拼音：míng)幼儿回答，及时记录幼儿的估数《繁体：數》，如遇相同的数目则可不记）

师幼讨论：大家估计《繁体：計》的这些数目，究竟谁的正（zhèng）确？谁的更接近（pinyin：jìn）？我们怎样验证呢？（数一数）

教师先后请3名幼儿{练：ér}上来，带领（繁体：領）大家数出每盘糖果的实际数目，并将正[pinyin：zhèng]确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。

（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数(繁：數)策略）

引导幼儿观察(pinyin：chá)记录单，对比估数与（jy135幼儿教【pinyin：jiào】育 www。jy135。com）实际数目。

师：哪{练：nǎ}个估数正确？哪个估数与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的幼儿给予(pinyin：yǔ)鼓励）

二、幼（yòu）儿分组操作游戏。

师：哇，看来我们大三班对估数（繁：數）掌握{练：wò}的特别好，那么我要出几道题目考考你nǐ 们，你们有信心做好吗？

（1）串珠[练：zhū]有多少。

师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到不《拼音：bù》重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用{练：yòng}“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？

（2）蚕豆有(练：yǒu)多少。

师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，亚博体育想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录{pinyin：lù}单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？

（3）糖果{pinyin：guǒ}有多少。

师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一《拼音：yī》下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字（pinyin：zì）上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。

三、活动评价（繁体：價）。

展示个别幼儿分开云体育组操作【读：zuò】游戏的记录单。

师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行集{pinyin：jí}体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个极速赛车/北京赛车五个数的方法，让幼儿感受按群计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。