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三年【练:nián】级元日怎么背

2025-03-04 17:11:34Shooter-GamesGames

你会背诵哪些关于过年的诗词?元日#28王安石#29爆竹一声除旧岁,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞠日:总把新桃换旧符。岁除夜会乐城张少府宅畴昔通家好,相知无间然,续明摧画烛,守岁接长筵,旧曲梅花唱,新佶柏酒传,客行随处乐,不见度年年

你会背诵哪些关于过年的诗词?

元日#28王安石#29

爆竹一声除旧《繁体:舊》岁,

春(练:chūn)风送暖入屠苏,

千qiān 门万户瞳瞠日:

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总把新桃《táo》换旧符。

岁除夜(拼音:yè)会乐城张少府宅

畴昔通家好,相知无间然,

续明【读:míng】摧画烛,守岁接长筵,

旧曲梅花唱,新佶{jí}柏酒传,

客行随(繁体:隨)处乐,不见度年年。

春[读极速赛车/北京赛车:chūn]节看花市#28林伯渠#29

迈街相约看花娱乐城市,却倚倚楼似《读:shì》画廓,

束立盆世界杯栽成队列,草株木本[pinyin:běn]斗芬芳。

通宵灯火人如(pinyin:rú)织,一派歌声喜欲狂,!

正是今年风光《读:guāng》美,千红万紫报春光。

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怎样引导孩子更好的背诵唐诗?

每天只需几分钟,幼儿轻轻松松背唐诗

唐诗是我们民族的瑰宝,是传统文化的精华,是老祖宗留给我们的宝贵财富。唐诗一般篇幅短小,朗朗上口,易于背诵。幼儿是{练:shì}人生记忆的黄金期,我们成人现在都《拼音:dōu》有体会,小时候学过的东西印象深刻,到现在还能时常记起,而长大后再学的东西相当的肤浅。因此我们要抓住幼儿的记忆[繁体:憶]黄金期,首先从唐诗学起,培养孩子对传统文化的热爱。

孩子生性好动,注意力专注的时间短,我们不应该把背会多少首唐诗作为任务强压给他们,最好的办法【pinyin:fǎ】是家长带着孩子一起,轻轻松松背唐诗,让孩子感受唐诗的韵味、文字的优美,在吟诵的过程中享受愉悦。不妨从以下几方【读:fāng】面(繁:麪)入手。

娱乐城握分寸,用好激励手{shǒu}段。

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现在的育儿观念不提倡拿别人家孩子和自己家的孩子比较,在(读:zài)孩子面前说别人家孩子的优点。我的观点是把握分寸,用好了,激励手段还是挺管用。比如,孩子喜欢模仿,在带孩子背唐诗之初,可以这么(繁:麼)说(繁体:說),“你的好朋友某某可喜欢唐诗了,每天都在背,咱们要不要试试?”十一假期时,我家孩子看到我的小侄子能背很多首唐诗,尽管我什么都没说,回京之后,她就主动提出,“妈妈,咱们背唐诗吧”。这就是榜样的激励作用。

听读结合、利用碎片(piàn)时间。

一来是【读:shì】因《拼音:yīn》为时间紧张,孩子每天从幼儿园回家已经7点了,听听英语,练练舞蹈或古筝,再留给她一些自由活动时间,就差不多该睡觉了;二来是我感觉唐诗一般短小,一般1分钟大人就可以读一遍,5分钟就可以让孩子跟读下来,碎片时间练不了舞蹈和古筝《繁体:箏》,背唐诗再合适不过了。我家背唐诗一般是在放学路上和睡觉前。久而久之就养成了习惯,有时候我忘记了,孩子还会提醒我,妈妈,还没有背唐诗呢。现在临近春节,大家出行免不了坐车或飞机,不妨在旅途中带上一本唐诗,带孩子时不时读上几首,给单调乏味的坐{zuò}车时间添点色彩。

现在大家都知道给孩子听英语磨耳朵,其实听唐诗磨耳朵的效果也不错,在每天坐车去幼儿园的路上或早晚的洗漱时间里,给孩子播放唐诗。等到(pinyin:dào)孩子读到之前听过的内容,你会发现她会背得特别快,之前的听还是留下了印象。我一般用手机上的“喜马拉雅FM”APP播放,订阅了主播听涛观海的“名家经典诵读唐诗”,这个(繁:個)音频的特[练:tè]点是由王雪纯等播音专业人士诵读,再配上悠扬的民乐,诗配乐,既听了唐诗又可以感受音乐的熏陶。

新旧【开云体育练:jiù】结合、时常温习。

其实孩子和大人一样,学得快,但忘得也快。在孩子两岁时,我曾经带她背过{练:guò}一(pinyin:yī)段时间的唐诗和三字经,当时已经背过十几首唐诗,三字经可以背到“此四时,运不穷”,后来中断了,没有复习,她也就全部忘《拼音:wàng》记了。所以我们既要学习新内容,也要经常温习之前背会的。可以周一到周五每天学一首新诗,同时复习之前已经背会的,到周末可以复习这一周学过的几首诗。

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多种方式、调动学(繁:學)习兴趣。

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平时在家我和孩子经常玩的是,我说一首唐诗的上一句,让她接下一句,或是她说上一句,让我接下一句。平时和她的好朋友们在一起时,我当考官,先说出一首诗的前一句,小朋友们谁抢答得快(kuài),就是谁赢。孩子会背的唐诗少或是背得不够熟练,自然就抢答不上,以后都不用家长督促,自己就有了背唐诗的{读:de}动力,为下一次抢答作准备。总之需要家长根据自家孩子的特点,多想办法,激发兴[繁:興]趣,调动孩子的背诵积极性。

利用(yòng)情境,加强记忆。

我们背唐诗的目的之一是为了让孩子今后遇到类似的情境,能够运用学会的唐诗,恰当自如地表达自己的心境。所以我们在遇到诗中描绘的情景时,最好带着孩子一yī 起吟诵相关的诗句,这样会加{练:jiā}深孩子的理解,便于记忆。比如在佳节之日,可以带着孩子吟诵,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”、“海上生明月,天涯共此时”;吃饭时可以说,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”;在公园里看到杨柳依依,可以指着柳树对孩子说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”

在秋天看到渐(繁体:漸)渐枯去{练:qù}的草丛,可以吟诵“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”

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