幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？一、活动说明 大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力
幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？
一、活动说明大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来越多，他们很向往小澳门威尼斯人学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我{wǒ}服务等能力。
二、活动准《繁：準》备：
书(繁体：書)包、书、本子、文具盒、铅笔（繁：筆）、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。
三、活动《繁：動》过程：
1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。
2、介绍活动区的名称及其玩法《读：fǎ》。
3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具(jù)。
4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好(hǎo)。
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一、活动(dòng)说明：
进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里《繁：裏》经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的de 机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺（繁体：藝）不断地提高。
二èr 、活动准备：
五子棋、跳棋、象棋（拼音：qí）、斗兽棋。
三(读：sān)、活动过程：
1、讨论各gè 类棋的玩法、规则。
2、引导《繁体：導》幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。
3、交换游（读：yóu）戏。
4、收拾、整理棋(拼音：qí)。
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一、活（练：huó）动说明：
幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字，大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中，特别是看图讲述活动中幼儿(繁：兒)已开始自己尝试着看字来讲述故事，本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认[繁：認]字能力，为入小学奠定良好的基础。
二澳门伦敦人、活动【练：dòng】准备：
字图配对材料、本班幼{读：yòu}儿的名字
三、活（练：huó）动过程：
1、介绍活动区的名称和【练：hé】玩法。
2、幼(读：yòu)儿轮流游戏，自由组合、相互检查。
3、收拾、整理图片，字(拼音：zì)卡。
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一、活动说明【读：míng】：
我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参与一些具有挑战性的游戏，本次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知zhī 识解决问题的机会，有《pinyin：yǒu》助于幼儿判断、思维，运用能力的提高，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。
二、活动准备[繁：備]：
时间屋、有趣的计算筒、翻盖(繁：蓋)子、走迷宫。
澳门新葡京 三、活【huó】动过程：
1、幼儿观察[拼音：chá]活动区的材料，讨论游戏的玩法。
2、幼儿自由组(繁：組)合游戏，相互出题，相互检查。
3、协商交换huàn 游戏。
4、整《拼音：zhěng》理活动区材料。
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