小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节【繁：節】，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班【练：bān】健康《小河马的《拼音：de》大口罩》教案吧。
活动目标《世界杯繁：標》
1.了解故事的澳门威尼斯人（de）基本情节，能说出感冒的一些症状。
2.了解感冒给身体带来的不（拼音：bù）适，学会预防感冒的方法。
3.增强(繁体：強)团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。
4.让孩子(拼音：zi)知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解预防疾病的方法。
难点分析【pinyin：xī】：
重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些《pinyin：xiē》症状
难点：知道预防感冒的方[拼音：fāng]法
活动方式：集体、分组和个别(繁体：彆)相结合
活【练：huó】动准备：
1.小河马、大(读：dà)熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2.故事挂亚博体育图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动(繁：動)起来》。
教法fǎ
遵【读：zūn】循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多(duō)种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观（繁：觀）展示法，情感体验法等多种教学方法。
1.猜（读：cāi）测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理《lǐ》，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法fǎ ：直观展示教具具体形象，符合幼儿(拼音：ér)的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形xíng 象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导（繁：導）性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系{繁：係}统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学目标。
澳门新葡京活{练：huó}动过程：
（一{yī}）导入。
出示口[pinyin：kǒu]罩，引起幼儿兴趣。
提【pinyin：tí】问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴(拼音：dài)过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展《拼音：zhǎn》开。
1.今天呀【练：ya】，小河【hé】马也用到了大口罩，我们来猜{cāi}猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理解故事《读：shì》内容。
（1）欣xīn 赏课件第一段，说说小河马怎么了？
小(xiǎo)河马得了什么病？医生给它戴什么了？
小河马戴dài 口罩发生了什么事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不【读：bù】见了”又会发生什么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么会不见的《拼音：de》？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会[繁体：會]用口罩做什么事呢？
幼儿猜想{拼音：xiǎng}，教师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可(拼音：kě)能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不【pinyin：bù】见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么(繁体：麼)回事呢？
3.说说怎样预防感冒、治疗感冒（pinyin：mào）。
（1）请幼儿【ér】做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医（读：yī）生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮（繁：幫）助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼(hū)吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不【读：bù】会传染给他们？
4.引导幼儿交《读：jiāo》流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三{读：sān}）结束。
澳门银河5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走（zǒu）”感冒。
活动延（练：yán）伸
幼儿独立阅读幼儿（读：ér）用书第2册第8—9页中故事。
小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在《读：zài》呼吸道传染病《拼音：bìng》流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴[拼音：dài]口罩具有非常好的作用。
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