中学历史课程标准共修订几次？共修订了两次。课程类型 2003年版《普通高中历史课程标准（实验）》 2017年版《普通高中历史课程标准》高中历史核心素养？2017年版《高中历史课程标准》把高中历史学科核心素养分为五个方面，也就是五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
中学历史课程标准共修订几次？
共修订了两次。课程类《繁：類》型 澳门永利2003年版《普通高中历史课程标准（实验）》 2017年版《普通高中历史课程标准》
高中历史核心素养？
2017年版《高中历史课程标准》把高中历史学科核心素养分为五个方面，也就是五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。这五大核心素养是高中学生学习、认识、研究历史的基本功。唯物史观是马克思恩格斯[练：sī]的贡献。五唯物史观是历史成为一门科学是正开云体育确认识历史的基本素养。
时空观念是要将所认识的史识至于具体的时空条件下进行考察。也就是将历史事件，历史人物放在特定的时间(繁：間)空间去学习(繁体：習)，理解。
史料实证：要依据可靠的史【读：shǐ】料作为证据，对史事进行推理和论证。
历史解释：所有历史(澳门金沙拼音：shǐ)叙述都是一种基于对过去事情的理解而进行的叙述。
家国情怀：这是学生学习和探究历史应形成的情感态度价值澳门新葡京观[繁：觀]。
以上五大历史（拼音：shǐ）学科核心素养的目的是建构正确的历史认识，澳门威尼斯人落实“立德树人”的任务。
四川省普通高中历史教学课标要求？
《历史》必修（I）着重反【读：fǎn】映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分，并给社会发展带来巨大的影响；政治活动本身丰富而复杂，并且总是与社会经济、文化活动密切相关，相互影响和相互制约。人{练：rén}类政治活动在很大程度上表现为重要的政zhèng 治制度、重大的政治事件及重要人物。因此，了解这些制度、事件和人物，探讨其在人类文明演进历程中的作用与影响，汲取历史经(繁体：經)验教训，是我们了解人类政治活动的重要目标
在知识上，通过学习，要能够了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，认识人类社会发展的基本规律。在目标上，要学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制
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2013年高中历史课程标准 中学历史课程标准共修订几次[pinyin：cì]？转载请注明出处来源
