孔子思想体系的核心概念是?儒家思想的核心:仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌仁仁:爱人。孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远。仁体现在教育思想和实践上是#30"有教无类#30",春秋时代学在官府,孔子首开私学,弟子不问出身贵贱敏钝,均可来受教
孔子思想体系的核心概念是?
儒家思想的核心:仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌仁[澳门永利拼音:rén]
仁:爱人。孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远。仁体现在教育思想和实践上是#30"有教无类#30",
春秋时代学在zài 官府,孔子首开私学,弟子不问出身贵贱敏钝,均可[练:kě]来受教。仁体现在政治上是强调#30"德冶#30",德冶的基本精神实质是泛爱众和博施济jì 众,孔子把仁引入礼中,变传统#30"
礼治#30"为(繁:爲)#30"德治#30",他并没有否定#30"礼治#30",他的#30"德【pinyin:dé】治#30"无疑是对#30"礼治#30"的继承和改造。爱人既为仁的实质和基本内容,而此种爱人又是推己及人,由亲亲而扩大到泛众。
义(繁体:義)
义:原指#30"宜#30",即行为适合(繁体:閤)于#30"礼#30"。孔子以#30"义#30"作为评(繁:評)判人们的思想、行为的道德原则。
礼《繁:禮》
礼:孔子及儒家的政治与伦理范畴。在长期的历史发展中,#30"礼#30"作为中国封建社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的培养起了重要作用,但随着社会的变革和发展,特别是封建社会后期,它越来越成为束缚人《pinyin:rén》们思想、行为的绳索,影响了社会的进步和发展{zhǎn}。
智(pinyin:zhì)
智:同#30"知#30",孔子的认识论和伦理学的基本范畴。指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等。内涵主要涉及知的性质、知的来源、知的内容、知的效果等几方面。关于知的性质,孔子认为,知是一个《繁:個》道德范畴,是一种人的行为(繁体:爲)规范知识。
信(练:xìn)
信:指待人处事的诚实不欺,言行一致的态度。为儒家的#30"五常#30"之一。孔子将#30"信#3澳门新葡京0"作为#30"仁#30"的重要体现,是贤者必《pinyin:bì》备的品德,凡在言论和行为上做到真实无妄,便能取得他人的信任,当权者讲信用,百姓也会以真情相待而不欺上。
恕(练:shù)
恕:己所不欲,勿施于人rén ,包含有宽恕、容人之意。
忠《澳门永利拼音:zhōng》
忠:己欲立而立人,己(jǐ)欲达(繁:達)而达[繁:達]人。孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。
孝(练:xiào)
孝:孔子认为孝悌是仁的基础,孝不仅限于对父母的赡养,而应着重对父母和长辈的尊重,认为如缺乏孝敬之心,赡养父母也就视同于饲养犬,乃大逆不孝。孔子还认为父母可能有过失,儿女应该婉言规劝,力求其改正,并非对父{拼音:fù}母绝对服从。这些思想正是中国古代道德文明的体现。然而孔子论孝,还讲#30"父母在,不远游#30", #30"三年无改于父之道,可谓孝矣#30",表现了其时代的局[繁体:侷]限性。孝被后世之儒定为繁琐仪式,《礼记》中规定父母死后(繁:後)#30"水浆不入口,三日不举火#30",#30"哭泣无数#30"以至#30"身病体羸#30"变成精神和肉体的自我摧残
宋明时代【pinyin:dài】把孝道作为道德论中最重要的范畴之一,理学家朱熹提倡父权绝对化。孝观念,在zài 不同历史时期的演变中,剔除宣扬封建主义糟粕外,也有一些合理因素,提倡子女对父母的#30"尊#30"、#30"敬#30"、#30"养老#30",将孝亲与忠于民族大义相结合,主张死后薄葬节用等。
悌《tì》
悌:指对兄长的敬爱之情。孔子澳门新葡京非常重视悌的品德,其弟子有若根据他的思想,把悌与孝并称,视之#30"为(繁体:爲)仁之本#30"。 墨家呢尚贤:不论身份地位,只推举贤能的人才
幸运飞艇非攻:和平相处[繁:處]
兼爱:爱一切人,平[练:píng]等
墨家【练:jiā】俗称#30"短衣帮
本文链接:http://10.21taiyang.com/Hotels/4008532.html
孟子发展孔子仁的学说为 孔子思想体系的核(繁:覈)心概念是?转载请注明出处来源