高校教育交流研(yán)讨会

请问大学老师上课给学生传播唯心主义怎么办？唯心主义也是哲学的一个流派，正如唯物主义一样。而哲学只可追问，没有答案。唯心还是唯物，正如"先有鸡，还是先有蛋”的哲学悖论，孰是孰非，几无定论。如此，大学老

请问大学老师上课给学生传播唯心主义怎么办？

唯心主义也是哲学的一个流派，正如唯物主义一样。而哲学只可追问，没有答案。唯心还是唯物，正如"先有鸡，还是先有蛋”的哲学悖论，孰是孰非，几无定论。如此，大学老师给已经具备独主思考能力的大学生讲讲唯心主义有何不可？让学生完整了解哲学世界观的两面又有何值得大惊小怪？

窃以为，提问者首先应该知道：唯物主义开云体育并非哲【练：zhé】学世界观的全部，没有了唯心主义，唯物主义便失去了对比的目标根基，也就不复存在了。所以呢，还是先丰富一下自己的头脑与见识吧……

一看就是教育部组织的活动，而放在衡水中学来开这次研讨会，无疑具有很强的针对性。特别是在衡量中学办学模式，更能引发教育工作者的深入思考。如果问释放什么信号？无非有三种，一是将衡水中学的模式如何做成模块，可以为我所用；二是怎样进行高效办学管理；三是现行高考模式是否需要降低门槛，真正实现宽入严出。

而这三种信号，恐怕皆有可澳门永利能，但也有不确定性。因为衡水中学的(读：de)模式是多年摸索出来的经验，对办学的师资力量，以及生源的吸纳皆有无可比拟性。如果真的要从中破局，那这次研讨会真的就是务实的，令人欣喜的。然而，这一切都只能静观。

看研讨会主题：新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案。这里有几个关键词，新高考、中学生、学生生涯规划、教育一体化。每一个关键都直接奔初高中而去，说明现行的中考模式肯定要变了，而中考模式变化，无非是把瓶颈打开，让初升高变成通途。

如果再打开高考的瓶颈，恐怕就真的会使很多(duō)孩子受益了。因为他们很多人不必从小就亚博体育背负学生的期望与压力去上学读书，而是把压力放在大学里，那时他们的心理承受力都已经很强了，因为他们都成人了。