小班语言小猴吃桃教案幼（拼音：yòu）儿园小班下册猴子吃桃数学教案？

幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案？活动目标　　1、让幼儿初步了解一和许多的关系。　　2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。　　教学重点、难点　　初步了解“一和许多”及他们的关系　　活动准备　　1、课前做老鹰捉小鸡的游戏

幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案？

活动目标

　　1、让幼儿初步《读：bù》了解一和许多的关系。

　　2、知道dào “许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。

　　教学重（读：zhòng）点、难点

　　初步了解“一和许多”及[拼音：jí]他们的关系

　　活动准备（繁体：備）

　　1、课前做直播吧老鹰捉小鸡的游[繁体：遊]戏。

　　2、磁性教具[练：jù]：小[读：xiǎo]房子一座，小猴子一只，许多《读：duō》桃子（个数与幼儿数相等）

直播吧　　3、小篮子[拼音：zi]一只。

　　【教学(繁：學)过程】

　　一、开始shǐ 部分：

　　语言(练：yán)导（繁体：導）入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真《练：zhēn》听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

　幸运飞艇　二、基本部[bù]分：

　　1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

　　教师[繁：師]：“在很远很远的地方有一[练：yī]座小房子（出示磁性教[拼音：jiào]具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。

　　小朋péng 友：“小猴子”

　　教《pinyin：jiào》师：“这是几只小猴子？”

　　小朋友《练：yǒu》：“1只”

　　教师出示萝(繁体：蘿)卜问：“这{练：zhè}只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。

　　小朋友：“摘桃子(拼音：zi)”

　　教师：“小猴子的桃树上有多少桃子{练：zi}？”

　　小朋友：“许《繁体：許》多桃子。”

　　2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃【读：táo】子》，感知“许多”可以分成1个1个。

　　教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友【读：yǒu】们来帮忙，小朋{péng}友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说{练：shuō}：“我摘了一个桃子。”

　　教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还(繁体：還)有多少桃子《读：zi》？”

　　小朋友：“一个也没有了(繁体：瞭)”

　　教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一[pinyin：yī]个摘走了就没有了(繁：瞭)。”幼儿{pinyin：ér}说：“一个也没有了”

　　3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合(繁：閤)起来就是“许(繁体：許)多”。

　　教师：“小朋友帮小（拼音：xiǎo）猴子摘完桃子，现在娱乐城咱们把桃子给小猴子送回家好不好？”

　　小朋(读：péng)友：“好！”

　　请小朋友把桃子放进篮子里{pinyin：lǐ}，并说：“我放上一个桃子。”

　　教{jiào}师：“篮子里现在有多少桃子？”

　　小朋[拼音：péng]友：“许多桃子。”

　　总（繁：總）结：“一个一个合起来是许(繁体：許)多。”教[读：jiào]说：“一个一个合起来是许多。”

　　三、结束(拼音：shù)部分：

　　教师：“小朋友今天帮[繁体：幫]小猴子摘桃子，并帮它（繁体：牠）把桃子送回了{练：le}家，小朋友们累不累呀？”

　　小朋友《拼音：yǒu》：“累。”

　　教师：“天也快黑了，咱们《繁：們》也该回(繁体：迴)家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”

　　小朋友：“小猴子再见！再见《繁：見》！”

　　放律动音乐让幼极速赛车/北京赛车儿学小猴子跳蹦出(chū)教室。