一(yī)年级数学上册图文一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45#28个#29

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，

如题目：苹果（拼音：guǒ）有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?

澳门永利部分学生就[pinyin：jiù]会算成47-2=45#28个#29。

我让学生再读几次题，但是有部分学生(读：shēng)换一下形式又不会做了。

澳门新葡京分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段[读：duàn]。

那么，怎样才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线澳门巴黎人段图[tú]的方法更能让学生理解。

#281#29 学会找“标[拼音：biāo]准”

上课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作澳门金沙为标准? 答案：小（读：xiǎo）红

“小红比老师矮{pinyin：ǎi}”，以谁作为标准?答案：老师

比谁这个“谁”就是标准(繁体：準)。

澳门伦敦人#282#29 学会画线【繁体：線】段图

如上题苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有《yǒu》多少个?

这（繁体：這）题以桔子为标准

桔子[读：zi]： ?个

47个少2个

苹《繁：蘋》果： -- -- --

通过看这个（繁：個）线段图，学生很容易看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法。