山（shān）东醉驾120以下不起诉

被人民日报表扬的山东，2020年有多亮眼？山东GDP是很高，但大部分都是制造业上游产业链，真正的利润率不一定很高，一个人口大省，均摊到每个人的利益也就不很高了，对国家经济建设贡献很大，但对居民实惠表现不足，还不如南方的那些人口较少的轻工业省份，亮眼不代表实惠，纵观大局，亮眼它既是亮眼，也仅此而已，不必自吹自擂，老百姓富足才是根本

被人民日报表扬的山东，2020年有多亮眼？

山东省的东部沿海经济比较发达，海产品养殖效益好一些，西部和南《练：nán》部山区主要以农业为主，经济欠发达，但这和10万亿的GDP比起来，根本算不上什么，但这恰恰是普通老百姓真正的现实收入，西部几个村的农业收入还不及一辆机车，十几户的农田收入赶不上一步重卡，更不要说胜利油田和齐鲁[拼音：lǔ]石化了，都是响当当的产值大户，GDP的贡献者。

2020年山东正式施行新高考，新高考新在哪里？和2019年高考相比有哪些变化？

新高考改革究竟有了哪些变化，我大概总结（繁体：結）了六点：

第一，招生模式采用“两[繁体：兩]依据，一参考”

①　语文、数学[繁体：學]、外语3科统一考试成绩

②　考生自主选考的3科等级考试成绩（繁：績）

③　澳门金沙参(繁体：蔘)考学生综合素质评价

然后择优（繁：優）录取。

目前高校招生只看高考成绩[繁体：績]，本（练：běn）次改革，更加注重（练：zhòng）的是考生的综合素质：应用能力、探究能力、创新能力。

第二，不分文理

改革后不再分文理科，数(繁体：數)学卷也不区分文（练：wén）理卷，所以，数学考试的难度会有所降低。

第三[练：sān]，新高考实行“3 3”模式

这里要特别说明：按照“6选3”的选考科目，组合方式有20种，“任意”选并非意味着“任性”选！最终还得根据打算报开云体育考的高校招生专业（类）对考生的选考科目要求来确定，否则不能报考。具体各院校各专业(类）科目要求，在山东省教育考试《繁体：試》院，招生官网上可以查询。

第四，等级考试（赋分{pinyin：fēn}制）

等级考试科目包《拼音：bāo》括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生自主选择3个科目参加等级考试。等级考试科目按照等级计分，将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低分为A、B 、B、C 、C、D 、D、E共8个等级[繁：級]。

注意：在外省取得的等级考试成绩是无效的，需《读：xū》要在山东省重新参加考试。

山东省的等级(繁：級)赋分制和（读：hé）上海、浙江的均有不同，我们看一下上海和浙江的学业水平等级分别是[pinyin：shì]如何的：

第五娱乐城，填报方（fāng）式：专业(类) 学校

新高考改[gǎi]革(gé)，实行“专业(类) 学校”的志愿填报模式。这种模式最大的改变是将学校优先变为专业优先，由原来的学校为一个单位投档变为以一个专业(类)为一个单位投档。

考生志愿填报大致会呈现三种(繁：種)情形：

例如：山东大学，经济学类、电气类[繁：類]等10个专业（类）

苏州大[读：dà]学，机械类、电气类等15个专业（类）

填报形[xíng]式：

1. 选择同一所大学的所有专[繁体：專]业，志愿1-10为山东大学的（拼音：de）10个专业（类），志愿11-25为苏州大学的15个专业（类）.........

2. 选择同一专业的不用院校，志[繁体：誌]愿1为电气(繁体：氣)类（山东大学），志愿2为电气类（苏州大学）........

3. 选择[拼音：zé]不同院校的不同专业，志愿1为电气类（山东大学），志愿2为机械类（苏州大(dà)学），志愿3为电气类（苏《繁体：蘇》州大学）.........

改革后的专业（类） 院校[读：xiào]的填报方式突出了专[拼音：zhuān]业在志（繁：誌）愿填报中的优先地位，学生的志愿填报会更加精准。

第六，取消专《繁：專》业调剂

实行“专业(类) 学校”的模式后，仍然按照分数优先的规则录取，取【拼音：qǔ】消专业调剂规则，各专业(类)的缺额计划通tōng 过征集志愿完成。以后就不用担心被调剂到不喜欢的专业，高校也可以《练：yǐ》录取到有明确专业意向的学生，一举双得。

新高[拼音：gāo]考改革带来的好处：

高考招{zhāo}生不再唯分数论，有利于学生能力素质全面综合发展。

对于考生，尊重了学生的个人意愿，兴趣爱好，不用再纠结专业优先还是学校优先的问题 ，没有专业调剂的风险，在zài 一（练：yī）定程度上也避免了平行志愿中退档的风险，入学后的学习积极性和稳定性更（拼音：gèng）高。

对于高校，有利于录取到专业志向明确的考生，促进高校更加注重打造自身特色，建开云体育立优势专业，淘汰没[繁体：沒]有竞争力的专业，集中资源提高专业办学质量。

长远来看，新高考改{gǎi}革也一定程度上缓解了澳门威尼斯人所学无所用，毕业即失业的社会问题，在某种意义上也对社会的稳定发展起到了促进作用。

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