初中语文课程标准的作用？初中语文课程标准简称语文课标。它是对教师进行教学和招生考试的重要标准和依据。人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平
初中语文课程标准的作用？
初中语文课程标准简称语文课标。它是对教师进行教学和招生考试的重要标准和依据。人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中语文学业水[练：shuǐ]平考试(繁：試)是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二(拼音：èr)、命题依据
教育部制订的《全日[读：rì]制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准(繁：準)》）及本考试大纲。
三、命题原则《繁体：則》
1．以初(拼音：chū)中语文新课标要求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水(拼音：shuǐ)平测试与能力测试相结合的方式对考生进行（练：xíng）全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨zhǐ ，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情【pinyin：qíng】感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审[繁体：審]美活动，体现语文学科特有的灵[繁：靈]性和生气。
4．试题中要选用适当比例的课外语言材料，了解学生的阅（读：yuè）读能力发展状况。选文要注意yì 语言的规范性。
5．试题应符合学生生活{huó}的实际情况，与学生的《读：de》已有经验和身心发展水平相适【练：shì】应。通过测试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不【pinyin：bù】规定统一的标准答案，鼓（练：gǔ）励学生发表独立见解，做出自己富有个性[pinyin：xìng]的解答。
四、考试范(繁体：範)围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统编教材内容，确定[读：dìng]中考语文科考试[繁体：試]范围。
五、内容目标（繁体：標）
#28一#29考核目标与要【pinyin：yào】求
中考语文要求考查考生识（繁：識）记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力(读：lì)表现为六个层级{繁：級}。
A．识(繁：識)记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基【jī】础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高(pinyin：gāo)了的能力层级[繁：級]。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以[拼音：yǐ]识记、理解和分析综{繁：綜}合为基础，在阅读方面发展了(le)的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面(繁体：麪)发（繁：發）展了的能力层级。
F．探（pinyin：tàn）究：指对某些问题进行探讨，有见（繁体：見）解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发[繁：發]展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难[繁体：難]易不同的考查。
#28二#29考试内容【pinyin：róng】及相应的能力层级如下：
1、语言文字运[繁：運]用
正确、熟练、有【读：yǒu】效地运用语言文字。
#281#29识(繁：識)记 A
①识记现代汉语普澳门威尼斯人{pinyin：pǔ}通话常用字的字音。
②识记并正{练：zhèng}确书写现代常用规范汉字。
#282#29表《繁：錶》达应用 E
①正确使用标点符号。
②正确使用词语（包括熟语（繁：語））。
③辨析并修（繁：脩）改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表《繁：錶》意不明。
④扩展语句，压缩语{练：yǔ}段。
⑤选用、仿用、变（繁：變）换句式。
⑥正确（读：què）运用常见的修辞手法。
常见修辞手法：比喻、比拟、借《繁：藉》代、夸张、对《繁体：對》偶、排比、反复、设问[繁体：問]、反问。
⑦语言表达简明、连[繁：連]贯、得体、准确、鲜明、生动。
2、文学常识《繁体：識》
#281#29识记(繁体：記) A
①识记教材中的中外重要作家、作品的de 基本常识。
②识记《繁体：記》教材文学名著的故事情节、人物形象等。
3、古代诗文阅读《繁：讀》
阅（读：yuè）读浅易的古代诗文。
#281#29识(shí)记 A
默写常见的名句名篇（三个年级古《拼音：gǔ》代诗歌）。
#282#29理解【pinyin：jiě】 B
①理解[读：jiě]常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言（yán）虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚（繁体：虛）词：之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃（pinyin：nǎi）、且、也、则《繁体：則》、焉。
③理解与(繁：與)现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句jù 、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的句{pinyin：jù}子。
#283#29分析综合{pinyin：hé} C
①筛选文[拼音：wén]中的信息。
②归纳内容要点，概括中心意思{sī}。
③分析概括作者在文中的观点态《繁体：態》度。
#284#29鉴赏评价《繁体：價》 D
①鉴赏（读：shǎng）古代诗文作品的形象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作者的{de}观点态度。
4、现【xiàn】代文阅读
甲、论述类文本阅（繁体：閱）读
#281#29理解jiě B
①理{读：lǐ}解文中重要概念的含义。
②理解文中重要句[练：jù]子的含意。
#282#29分（fēn）析综合 C
①筛选并整合文中(读：zhōng)的信息。
②分{读：fēn}析文章结构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概《拼音：gài》括中心意思。
④分析概括作者在文中的观《繁：觀》点态度。
乙、文学类文本(běn)阅读
阅读鉴赏中外文学直播吧作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基(pinyin：jī)本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（1）分析{xī}综合 C
①分析作{pinyin：zuò}品结构，概括作品主题。
②分析作[pinyin：zuò]品体裁的基本特征和主要表现手法。
（2）鉴{pinyin：jiàn}赏评价 D
①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表(繁体：錶)达艺术。
②欣赏(繁：賞)作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和审（繁体：審）美取向作出评价。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和《拼音：hé》人文精神。
②探讨作{练：z澳门永利uò}者的创作背景和创作意图。
③对作[练：zuò]品进行个性化阅读和有创意的解读。
丙、 实用类文本【练：běn】阅读
了解新闻、科普文章的文体基（jī）本特征和主要表现手法。准确解读文本（读：běn），筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分（pinyin：fēn）析综合 C
①筛选并整合文【练：wén】中的信息。
②分析语言特色，把握文章结构（繁：構），概括中心意思。
③分《练：fēn》析文本的文体基本特征和主要表现手法。
（2）鉴赏[繁：賞]评价 D
评价文本的主要观点和基本倾[qīng]向。
（3）探（tàn）究 F
①从不同的角度和层面发掘文本所反（fǎn）映的人生价值和时代精神。
②探讨作者的【读澳门金沙：de】写作背景和写作意图。
③探究文本中的某些问题[繁：題]，提出自己的见解。
5、写[繁体：寫]作
能写生动、具体、感人的记(繁体：記)叙文。
表达（繁体：達）应用 E
作文考试的要求分（读：fēn）为基础等级和发展等级。
（1）基础[繁：礎]等级
①符合(繁：閤)题意。
②符合文体要求(拼音：qiú)。
③感情真挚，思想【拼音：xiǎng】健康。
④内容充(chōng)实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完{练：wán}整。
⑥标点正确，书写(繁：寫)工整3分，不（pinyin：bù）写错别字3分（错3个扣1分，重复的不计，最多扣三【拼音：sān】分。书写工整、美观3分书写清晰、工整2分书写整齐，无涂改1分）。
（2）发展{pinyin：zhǎn}等级
①深刻（kè）
透过现象揭示事物内在的因果关系，观点具有启《繁：啓》发作用。
②丰富（拼音：fù）
材料liào 丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③有《yǒu》文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表[繁：錶]现力。
④有【读：yǒu】创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象（拼音：xiàng）有独到之处，有个性色彩。
六、考试时间《繁：間》与形式
1.闭[繁体：閉]卷、笔试。
2.考试以能力[读：lì]测试为主，水平测试为辅。
3.考试时（读：shí）间120分钟，赋分120分。
七、试卷特点（繁：點）与难度
1．试卷基本特【练：tè】点
#281#29试卷整体结构与2016年5月适应性考试卷型基本相同。默【练：mò】写填空和语言运用题将设选[拼音：xuǎn]做题。
#282#29试卷主体板块为第一卷[繁体：捲]选择题31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客《练：kè》观题31分约占全卷分数的26%，其余为主观题。
#284#29保留学科综合性，增加开放性试题{练：tí}。
2.试卷难度及(拼音：jí)比例
#281#29整卷难度值预设为0.65。其中难度值大于0.7的试题（繁：題）约为20%，难度【练：dù】值(zhí)在0.60-0.65之间的约为65%，小于0.60的约为15%。
#282#29作文50分，不【pinyin：bù】设审题障碍，内容开放
八、卷型xíng 结构
板块安排。2016年中考试卷仍按三大板块安排考查内容。第一板（繁：闆）块以基础知识考查为主兼及运用。第二板块主要考学生阅读能力，试题多为理解【拼音：jiě】运用方面的内容。第三板块作文
作文只考一篇大作文。原则是确保学生有充足的时间做完试卷，考亚博体育出《繁体：齣》较好的成绩。
九、试卷部分《拼音：fēn》知识点和考点要求提示
1.积累：主要考查学生背诵默写掌握情况[繁体：況]，内容以课内古诗文wén 为主，兼及(pinyin：jí)常见成语、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识《繁体：識》：常见的《de》社会热点问题、重要的宣传口号，特定的图画、标志，不能遗(繁体：遺)忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案(练：àn)，了解普通话的基本常识，会依拼音写汉[繁：漢]字和给汉字注拼音。
4.字词：会使用字、词典。了解汉字的部首结构和演变形态（繁体：態），能写一手美观工整的好字。掌握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语《繁：語》的词性特点，正确运用词语《繁体：語》组词造句等。
5.句(pinyin：jù)子：掌握句式变换的多种形式，如单{pinyin：dān}复句变化，句式《拼音：shì》的语气变化，句子的长短整散变化等。
6.标点【pinyin：diǎn】符号：常见常用的标点符号。重点掌握问号、破折号、引号、括号、冒号等。标点符号《繁：號》在作文中考查。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容。②古文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段（拼音：duàn）的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含[练：hán]义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣赏：题型与2016荆门5月中考适应性语文试题考卷《繁体：捲》中呈现的考查内容相类似，2016年选《繁：選》出课本中的45首诗词作为中考诗歌鉴赏[繁体：賞]篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相类似。注重语言的正确、优美及合乎事实与情理。加强材料分析{xī}与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合《繁：閤》性学习(繁体：習)。
10.作文：要求写人形象鲜明，写事内容具体，写景生[练：shēng]动形象，评述有理有据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰（xī）。作文侧重记叙文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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