中班唱歌教案小青蛙(pinyin：wā)找家幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同（读：tóng开云体育）的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结[繁体：結]构特点大胆地创遍歌词。

　　澳门威尼斯人3、体会创编的愉快和用心交往的快乐(繁体：樂)。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面{练：miàn}前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动（繁：動）准备：

　　青{练：qīng}蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活动过（繁：過）程：

　　一、引起(qǐ)兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小{幸运飞艇pinyin：xiǎo}朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教[读：jiào]歌曲

　　1、教师清唱歌（pinyin：gē）曲一遍。

　　2、重点练(繁：練)习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙{wā}是怎【练：zěn】么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的《读：de》情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后[繁：後]问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来（繁：來）学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍（biàn）

　　B、师(繁：師)幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处{pinyin：chù}默唱

　　3、完整演唱【读：chàng】两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我{练：wǒ}们一起唱着《拼音：zhe》歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表(繁体：錶)演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青《读：qīng》蛙今天一只害虫都没有捉到[读：dào]，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急jí 的表情）幼儿跟琴齐唱(读：chàng)并表(繁：錶)演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙(拼音：wā)经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要《读：yào》不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发（繁：發）出叫声）

　　4、师“小青蛙(pinyin：wā)躲过了蛇，气澳门永利喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编（繁：編）活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙（pinyin：wā）的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会《繁：會》是谁呢？它们会不会遇到谁，会《繁体：會》发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到[练：dào]了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走（zǒu），哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

世界杯　　活动《繁体：動》反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐（繁：樂）教科书第八课。它包【读：bāo】括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容【pinyin：róng】。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。